Aprender também acontece fora da sala de aula. As Atividades Complementares são experiências escolhidas pelo próprio estudante para ampliar conhecimentos, descobrir interesses, desenvolver competências e viver novas experiências de aprendizagem.
São experiências educativas, culturais, sociais, esportivas, científicas, profissionais, comunitárias ou de desenvolvimento pessoal realizadas além das atividades curriculares regulares.
Podem ser realizadas dentro ou fora da escola, presencialmente ou on-line, individualmente ou em grupo, gratuitamente ou mediante pagamento. O mais importante não é o local onde a atividade acontece, mas aquilo que ela proporciona ao estudante.
Uma atividade complementar deve gerar algum tipo de aprendizagem, ampliação cultural, desenvolvimento de habilidade, contato com novas realidades ou descoberta de novos interesses.
As Atividades Complementares ampliam o repertório do jovem e ajudam a desenvolver competências importantes para os estudos, para a convivência, para o trabalho e para a vida.
O estudante aprende a pesquisar oportunidades, fazer escolhas, se organizar e assumir responsabilidades.
Novas experiências aumentam referências culturais, sociais, científicas, profissionais e humanas.
Experimentar diferentes atividades ajuda a perceber gostos, talentos, afinidades e possíveis caminhos futuros.
Cooperação, empatia, comunicação, persistência, responsabilidade e iniciativa aparecem em situações reais.
As experiências ajudam o aluno a conhecer melhor a si mesmo e tomar decisões mais conscientes sobre o futuro.
O estudante percebe que pode continuar aprendendo por iniciativa própria, mesmo fora de contextos formais.
As opções são muito variadas. A lista abaixo apresenta exemplos, mas não é fechada. Outras experiências podem ser reconhecidas quando apresentarem caráter formativo.
Amplie referências culturais e formas de expressão.
Explore curiosidade, investigação e pensamento científico.
Desenvolva criatividade, cultura digital e solução de problemas.
Trabalhe disciplina, persistência, saúde e cooperação.
Conheça diferentes realidades e participe da comunidade.
Desenvolva consciência ambiental e responsabilidade coletiva.
Aproxime-se de carreiras e ambientes profissionais.
Experimente iniciativa, planejamento e criação de projetos.
Pratique expressão, argumentação e confiança.
Conheça outras línguas e culturas.
Aprenda sobre prevenção, bem-estar e autocuidado.
Compreenda melhor a sociedade e seus espaços de participação.
A proposta valoriza o protagonismo do aluno. A escola orienta e apoia, mas o estudante participa ativamente de todas as etapas.
Pesquise possibilidades e conheça experiências que despertem sua curiosidade.
Selecione uma atividade relacionada aos seus interesses, necessidades ou objetivos.
Organize data, horário, deslocamento, inscrição, custos e autorização familiar quando necessário.
Viva a experiência com atenção, envolvimento e responsabilidade.
Guarde uma evidência simples da atividade realizada.
Pense sobre o que aprendeu, percebeu, desenvolveu ou descobriu.
A atividade precisa apresentar algum valor formativo. A pergunta principal é simples: que aprendizagem, conhecimento, experiência ou competência essa atividade proporcionou?
O registro deve ser simples. O objetivo é reconhecer a aprendizagem, e não transformar a atividade em um relatório burocrático.
O certificado é apenas uma das formas de comprovação. Muitas experiências valiosas não emitem certificados e ainda assim podem ser reconhecidas.
A autonomia pode crescer gradualmente durante os três anos, acompanhando o amadurecimento do estudante.
Conhecer diferentes possibilidades, experimentar áreas variadas e descobrir novos interesses.
Participar mais ativamente, aprofundar interesses e buscar experiências com maior envolvimento.
Relacionar algumas experiências ao Projeto de Vida, à universidade, ao trabalho e aos planos futuros.
Mais importante do que acumular certificados é construir uma trajetória diversificada. Cultura, esporte, ciência, voluntariado, tecnologia, carreira e cidadania podem fazer parte do seu portfólio pessoal de aprendizagem.
Não. Existem muitas possibilidades gratuitas, como museus, parques, palestras, cursos on-line, bibliotecas, ações voluntárias, eventos públicos, competições e atividades comunitárias.
Não necessariamente. Certificados são uma forma de comprovação, mas ingressos, fotografias, inscrições, declarações, programas, prints e outros registros também podem ser utilizados.
Sim. As atividades podem ser individuais ou em grupo. Experiências coletivas ainda podem desenvolver comunicação, cooperação, liderança e resolução de problemas.
Sim. Descobrir que determinado ambiente, área ou atividade não combina com você também produz autoconhecimento e pode contribuir para escolhas futuras.
Não. É necessário identificar algum caráter formativo. A atividade deve proporcionar aprendizagem, ampliação cultural, desenvolvimento de competência, contato com nova realidade ou descoberta relevante.
Não. A proposta valoriza justamente a iniciativa do estudante. A atividade pode ser encontrada e escolhida pelo próprio aluno, com orientação familiar quando necessário.
Atividades externas não organizadas pela escola devem ser avaliadas e autorizadas pelos responsáveis, que devem observar local, horários, deslocamento, segurança, faixa etária e demais condições da participação.
Explore novos lugares, conheça pessoas, descubra interesses, desenvolva habilidades e observe tudo o que cada experiência pode acrescentar à sua formação.
